在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对学生的“口语交际的能力”的进行了要求，但教师在教学实践中往往更重视“读写”而忽视“听说”。首都博物馆社教部通过与学校教师组织开展的“博物馆讲解的实践与探索”研究性学习活动，提升和培养了学生的口语交流能力。 “博物馆讲解实践与研究”活动。
“让文物活起来”，目前已经成为文博界努力的方向。为了“让博物馆里的文物活起来”，各地博物馆已采取诸多举措，其中，开展教育活动是一种卓有成效的途径。
教育专业网络(Education Professional Network，简称EdCom)是美国博物馆联盟旗下重要的专委会组织，其主要目标为探索、阐释与激发博物馆教育领域创新实践，定义、培养和推广最佳做法。该专委会特别创立“教育卓越奖”，以此认可在该领域具特殊价值的创新项目、出版物，以及展示非凡领导力和做出卓越贡献的个人。 近日，美国博物馆联盟（简称AAM）《博物馆》杂志公布2015年度“教育卓越奖”获奖名单、内容介绍及评委点评如下：
“缪斯奖”（MUSE Award）由美国博物馆联盟（AAM）于1989年设立，是美国博物馆联盟国际媒体与技术专委会为表彰美术馆、图书馆、档案馆和博物馆在新媒体技术应用方面的杰出成就而设立。该奖项一年评选一次，颁发给使用数字媒体来增强观众体验和观众参与的机构或独立制片人。评审团由美术馆、图书馆、档案馆、博物馆领域教育与媒体专家组成，评审标准包括学术、社区、创意、创新、教育、包容性等方面。
我理想中的博物馆，应该为观众提供一个以博物馆展览为主的环境，制定必须的（或者是尽可能少的？）观众守则，然后任由观众在其中活动。
